廣西展覽設(shè)計校史館展廳設(shè)計

20世紀(jì)50至70年代，廣西展覽設(shè)計 展廳設(shè)計教育成為一門獨立的專業(yè)，陳列展覽在博物館中的地位明顯加強。在這方面，國際博物館協(xié)會在1974年確定的博物館定義工具有里程碑意義。該定義明確，博物館“把收集、保存、研究有關(guān)人類及環(huán)境的見證當(dāng)作自己的基本職責(zé)，以便展出公之于眾，提供學(xué)習(xí)、教育、欣賞的機會”。20世紀(jì)80年代以來，全世界的博物館教育進入了前所未有的快速發(fā)展期。展廳設(shè)計歷史把“人”(觀眾)與“物”（藏品和展品）置于同等重要的地位，不少博物館甚至努力實現(xiàn)“從以為核心向以人為核心”的轉(zhuǎn)移。這種變化對展廳設(shè)計的理念和方法產(chǎn)生了極其深刻的影響，校史館展廳設(shè)計，一系列涉及陳列展覽設(shè)計理論和技術(shù)的成果相繼問世。

博物館陳列大綱的編寫

  廣西展覽設(shè)計博物館陳列展覽內(nèi)容設(shè)計與陳列大綱應(yīng)是一個完整的概念。陳列展覽內(nèi)容設(shè)計是“按博物館陳列主題的要求，進行內(nèi)容主體結(jié)構(gòu)設(shè)計以及選擇，軍史館展廳設(shè)計，組合陳列品，編寫文字說明的工作”。它涵蓋了設(shè)計博物館陳列大綱的主體結(jié)構(gòu)，展廳規(guī)劃、展廳設(shè)計、展廳組合陳列展品，編寫說明文字，展廳設(shè)計，以及提示形式設(shè)計方向等，是一個體系完整的內(nèi)容設(shè)計工作。 博物館陳列展覽所設(shè)計的“故事”能否精彩，能否吸引人，其基礎(chǔ)就是陳列大綱。包括: 

  一、展廳設(shè)計規(guī)劃中的整體風(fēng)格、序幕、各個部分、單元的設(shè)計要求;

  二、展廳設(shè)計規(guī)劃中的特殊內(nèi)容、重點展品的形式設(shè)計提示;

  三、展廳設(shè)計規(guī)劃中的展品圖像、--、文獻尺寸的標(biāo)注; 

  四、展廳設(shè)計規(guī)劃中的特殊--重量、體積的標(biāo)注； 

  五、展廳設(shè)計規(guī)劃中的--，輔助展品和輔助手段結(jié)合; 

  六、展廳設(shè)計規(guī)劃中的完整的一，榮譽室展廳設(shè)計，二，三級文字說明及--說明； 

  七、展廳設(shè)計規(guī)劃中的形象標(biāo)識，陳列順序等的陳列布置圖。

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